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南通排名靠前的公辦中職學校

來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-10-26 19:15 561次

摘要:南通考不上高中上讀什么公辦中職學校好?如果考不上高中,但又想繼續(xù)上學讀書,可以考慮讀公辦中職學校,南通初三畢業(yè)考不上高中能讀的公辦中職學校有:江蘇高淳中等專業(yè)學校、江蘇高港中等專業(yè)學校、江蘇東臺中等專業(yè)學

南通考不上高中上讀什么公辦中職學校好? 如果考不上高中,但又想繼續(xù)上學讀書,可以考慮讀公辦中職學校,南通初三畢業(yè)考不上高中能讀的公辦中職學校有:江蘇高淳中等專業(yè)學校、江蘇高港中等專業(yè)學校、江蘇東臺中等專業(yè)學校、江蘇啟東中等專業(yè)學校、金橋職業(yè)學校、海安技工學校、江蘇海安農(nóng)業(yè)工程學校、江蘇如東職業(yè)高級中學等公辦中職學校。

南通排名靠前的公辦中職學校

一、南通排名靠前的公辦中職學校

排名中職學校名稱中職學校性質(zhì)
1江蘇高淳中等專業(yè)學校公辦院校
2江蘇高港中等專業(yè)學校公辦院校
3江蘇東臺中等專業(yè)學校公辦院校
4江蘇啟東中等專業(yè)學校公辦院校
5金橋職業(yè)學校公辦院校
6海安技工學校公辦院校
7江蘇海安農(nóng)業(yè)工程學校公辦院校
8江蘇如東職業(yè)高級中學公辦院校

注:以上表格內(nèi)學校排名不分先后,數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

二、南通考不上高中能讀的部分公辦中職學校介紹

1、江蘇高淳中等專業(yè)學校

江蘇高淳中等專業(yè)學校簡介

江蘇高淳中等專業(yè)學校(高淳開放大學)坐落于江蘇省南京市,是一所融全日制中等職業(yè)教育、成人學歷教育等多種培養(yǎng)模式于一體的綜合性農(nóng)村職業(yè)學校,學校位列江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校。

學校前身是1989年肇建的高淳縣職業(yè)技術(shù)學校;1997年秋,高淳縣職業(yè)技術(shù)學校、高淳縣成人教育中心、高淳電大管理站實施聯(lián)合辦學;2012年6月,學校更名為江蘇省高淳中等專業(yè)學校。

據(jù)2019年3月學校官網(wǎng)顯示,學校占地面積208畝,建筑面積6.6萬平方米,固定資產(chǎn)總值達1609余萬元,館藏圖書3.2萬余冊;有在籍全日制學生2876人,成人學員2526人,教職員工235人;設(shè)有4個系(部),共開設(shè)14個專業(yè)。

江蘇高淳中等專業(yè)學校師資力量

學校有教職員工235人,專任教師201人,專任專業(yè)教師數(shù)110人,具有技師以上、工程師等職稱的專任專業(yè)教師數(shù)56人,其中具有研究生學歷(學位)32人,有全國優(yōu)秀教師1人,江蘇省特級教師3人,江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人物1人,南京市學科帶頭人7人,高淳區(qū)學科帶頭人13人,南京市優(yōu)秀教學團隊3個。

江蘇高淳中等專業(yè)學校學校榮譽

近年來,學校在全國職業(yè)學校技能大賽中摘冠奪魁,榮獲 5 枚金牌,2 枚銀牌,1 枚銅牌;在 2017 年省技能大賽中獲得 9 枚金牌,7 枚銀牌,9 枚銅牌;在 2018 年省技能大賽中獲得 10 枚金牌,7 枚銀牌,11 枚銅牌;學校在探索中創(chuàng)新辦學思路,率先實行普職融通多樣化教育試點,多渠道架設(shè)人才立交橋,為學生發(fā)展提供平臺;畢業(yè)生就業(yè)率達 98%,對口就業(yè)率在 86%以上,近幾年有 23 名學生被南京十四研究所錄用為事業(yè)編制正式職工,年薪達 12 萬以上,達到高質(zhì)量就業(yè)。

江蘇高淳中等專業(yè)學校校企合作

學校是南京第十四研究所的人才培養(yǎng)基地,有23名學生作為南京市高技能人才引進進入十四所工作,成為有正式編制的職工。學校與金牛機械、大地水刀等區(qū)內(nèi)14家企業(yè)合作建立了校外實訓基地。

2、金橋職業(yè)學校

金橋職業(yè)學校也稱“金橋?qū)W校”,全稱為“如皋市 [1] 金橋職業(yè)技能培訓學校”,是由勞動部門批準成立的職業(yè)技能培訓機構(gòu)。該校創(chuàng)辦于1992年,原名“如皋市染織職業(yè)技能培訓學校”,也簡稱“染織職業(yè)學校”。創(chuàng)辦初期以紡織擋車工、機修工,橫機編織擋車工、機修工為主要培訓對象,近年來隨著勞動力市場的需求變化,開設(shè)了焊接、數(shù)控、電腦、財會、廚師、西點、電工等熱門專業(yè)。

金橋職業(yè)學校教學理念

注重學員興趣,實施因材施教。技能培訓學校招收的學員具有年齡層次差異大、文化水平高低懸殊、生源地區(qū)五湖四海的特點。針對這一特殊情況,金橋?qū)W校因材施教,把動手能力培養(yǎng)作為技能培訓的突破口,開創(chuàng)了“重興趣,重實踐”的教學模式,得到社會廣泛好評。特別是廚師、早點、西點、電腦維修、電工、焊工等班級,幾乎全部實踐,學員整天動手,學習興趣十分濃厚。學校定期召開教學藝術(shù)研討會,把“興趣教學”作為教學研討的主要內(nèi)容,使教師認識到“興趣是最好的老師”。有的學員初中畢業(yè)時成績較差,入學后,通過教師鼓勵、表揚、幽默的課堂語言,以及實踐為主的教學,自然而然地把學技術(shù)當成了游戲,有的到了廢寢忘食的境地。學校因此形成了“勤奮進取,你追我趕”的良好學風。學校還定期舉辦專業(yè)知識競賽和技術(shù)比武。

金橋職業(yè)學校榮譽

2007年4月金橋職業(yè)學校正式通過國家ISO9001質(zhì)量體系認證,標志著江蘇省培訓學校的質(zhì)量管理邁上新臺階。

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