2024年蘇州中考300分左右能讀哪個高中?這是很多中考失利的學(xué)生以及學(xué)生家長都非常想要知道的問題，確實，如果中考只考了300分，想要上高中幾乎是沒有希望了，但是同學(xué)們也不要氣餒，現(xiàn)在我國職業(yè)教育也在大力發(fā)展，職校升學(xué)也是非常方便的，即使孩子不想繼續(xù)升學(xué)，還可以掌握一門技術(shù)，出來找工作也容易，有個一技之長。

蘇州中考300分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

蘇州鐵路機械學(xué)校

蘇州鐵路機械學(xué)校創(chuàng)建于1954年，是隸屬鐵道部的一所省(部)級重點中專學(xué)校。 學(xué)校分新校、分部兩部分，占地10.47公頃，建筑面積6萬平方米?，F(xiàn)有在校學(xué)生2030人;教職工259人，其中專任教師120人，具有高、中級職稱的教師占專任教師總數(shù)的74%。學(xué)校擁有各類實驗、實習(xí)室33個，教學(xué)設(shè)備固定資產(chǎn)700萬元;校內(nèi)有兩套有線電視網(wǎng)絡(luò);圖書館藏書13萬冊。校內(nèi)實習(xí)工廠是產(chǎn)教結(jié)合的重要實踐教學(xué)基地。

蘇州鐵路機械學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)熱力機車、企業(yè)供電、空調(diào)與制冷、空調(diào)發(fā)電車5個專業(yè)，附設(shè)技工部，有內(nèi)燃機車駕駛、內(nèi)燃機車檢修鉗工、制冷工 3個專業(yè)，還承擔(dān)了路內(nèi)外各類職工的培訓(xùn)任務(wù)，為鐵路建設(shè)和地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，形成了多層次、多形式的辦學(xué)格局。

蘇州鐵路機械學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校始終堅持“面向運輸、教書育人、技能為本、重在建設(shè)” 的辦學(xué)宗旨，全面實施學(xué)生素質(zhì)教育工程，形成了，“素質(zhì)十技能”，的辦學(xué)特色。學(xué)校十分重視教學(xué)改革，進行了空調(diào)與制冷專業(yè)CBE教改和機電一體化專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)試點;根據(jù)運輸生產(chǎn)的需要，新開設(shè)了空調(diào)發(fā)電車專業(yè);全面實行教考分離;試行“多證制”等強化學(xué)生實踐動手能力，有力地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中，形成了一支具有較高素質(zhì)的教師隊伍，有的教師已成為全路和全局的學(xué)科帶頭人，一批科研成果獲得了上海市、上海鐵路局科技進步獎和國家專利。

蘇州鐵路機械學(xué)校硬件設(shè)施

蘇州校區(qū)教學(xué)設(shè)施先進,行政樓、圖文館、教學(xué)樓、系(部)實訓(xùn)樓為校區(qū)師生提供了良好的辦公、教學(xué)和實訓(xùn)的環(huán)境。校區(qū)擁有千兆計算機校園網(wǎng)，覆蓋各教學(xué)、管理部門，配有兩套閉路電視系統(tǒng)，可同時播出八套節(jié)目。擁有現(xiàn)代化多媒體教室、專業(yè)電化教室，電工電子、力學(xué)、金相、基礎(chǔ)實驗室，配套齊全。柴油機綜合試驗臺、機車模擬仿真、電力機車、空調(diào)客車、高電壓、數(shù)控等實驗實習(xí)室、實習(xí)演練場、實習(xí)工廠，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能創(chuàng)造了廣闊的舞臺。校區(qū)圖書館藏書、電子讀物達18萬余冊，建有電子閱覽室，為校區(qū)師生提供數(shù)字化的服務(wù)。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校簡介

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校，是一所中高職并舉辦學(xué)的地方職教中心，包括江蘇省中等專業(yè)學(xué)校、常熟市技工學(xué)校、江蘇廣播電視大學(xué)常熟學(xué)院、常熟市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，2011年成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)點。學(xué)校建在常熟東南經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，占地518畝，建筑面積17萬平方米，資產(chǎn)總值4.5億元，教職員工630人，其中專任教師492人，在籍注冊學(xué)生10000多人，成人學(xué)歷教育4000余人，年社會培訓(xùn)量10000多人次。

學(xué)校從整合、磨合到融合，逐步形成了“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)”的鮮明辦學(xué)特色，步入了規(guī)模辦學(xué)、特色辦學(xué)、合作辦學(xué)、持續(xù)發(fā)展的軌道，較早實現(xiàn)了江蘇省中職學(xué)校集約發(fā)展的模式，也為常熟經(jīng)濟社會發(fā)展奠定了堅實的人才支撐基礎(chǔ)。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學(xué)條件

創(chuàng)優(yōu)提升內(nèi)涵，集聚發(fā)展實力。學(xué)校堅持優(yōu)化專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化師資隊伍、優(yōu)化辦學(xué)手段，把專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對接，服務(wù)企業(yè)行業(yè)。學(xué)校創(chuàng)新實施了以建設(shè)一支“高學(xué)歷、高職稱、高技能、高水平、高素質(zhì)”教師隊伍為主要內(nèi)容的教師隊伍素質(zhì)提升“五高工程”。學(xué)校建有機電、園藝、計算機、電子電器和會計5個省級示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)為省級實訓(xùn)基地和技能緊缺人才培養(yǎng)基地，機電技術(shù)和汽修為中央財政支持的2個實訓(xùn)基地項目，形成了機電工程、電氣工程、傳媒藝術(shù)、經(jīng)貿(mào)管理、旅游管理5個專業(yè)系以及基礎(chǔ)、培訓(xùn)2個教學(xué)部，10個骨干專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理4個重點專業(yè)列入中央財政支持建設(shè)項目，形成“區(qū)校合作、校企一體”辦學(xué)模式與創(chuàng)業(yè)教育2個特色建設(shè)項目，使專業(yè)設(shè)置更加匹配區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，專業(yè)調(diào)整迅速匹配區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，專業(yè)建設(shè)日益匹配社會主義新農(nóng)村建設(shè)需求。

學(xué)校堅持中高職并舉辦學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展策略，擁有高職高專、高級技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區(qū)培訓(xùn)教育等多層次、多品種教育類型;實施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)人才培養(yǎng)模式以及理實一體、項目模塊、案例教學(xué)、情景教學(xué)、崗位教學(xué)、特色教學(xué)、仿真模擬等教學(xué)模式，開發(fā)了《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》江蘇省“十一·五”規(guī)劃課題和《中職校以創(chuàng)業(yè)教育促進畢業(yè)生就業(yè)方式轉(zhuǎn)變的實踐與研究》國家級課題。學(xué)校以建設(shè)和諧校園為目標(biāo)，實現(xiàn)了校園文化人本化、專業(yè)文化企業(yè)化、特色文化本土化。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校發(fā)展空間

創(chuàng)業(yè)服務(wù)社會，拓寬發(fā)展空間。學(xué)校堅持創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，努力實現(xiàn)職教惠生惠民，把課程建設(shè)與崗位能力培養(yǎng)相對接，服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。以“大學(xué)校培養(yǎng)小老板、小老板成就大事業(yè)”——“創(chuàng)業(yè)育人、贏在職教”作為創(chuàng)業(yè)教育理念，全面推行“職業(yè)生涯規(guī)劃”教育，構(gòu)建“校區(qū)企業(yè)”與“企業(yè)校區(qū)”，組建春來創(chuàng)業(yè)集團，營造“校企一體化”運作載體，建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發(fā)中心等實體企業(yè)，正在建設(shè)文化創(chuàng)意、電子商務(wù)等教育工廠和數(shù)字化校園，創(chuàng)建了“生活、文化、科技”三大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生設(shè)置500個創(chuàng)業(yè)實踐崗位，讓學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者、校園成為創(chuàng)業(yè)園，使課程建設(shè)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合能力、頂崗實習(xí)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)校把職業(yè)教育與社區(qū)教育相對接，服務(wù)社會發(fā)展。通過成立“學(xué)校改革和發(fā)展委員會”、“常熟職教中心辦學(xué)集團”，依托國家職業(yè)技能鑒定所、常熟社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，開發(fā)了西藏班、新加坡班，積極開展東西、中外、區(qū)校、院校合作辦學(xué)，被國家確定為東西部合作辦學(xué)定點學(xué)校，已成為社區(qū)教育的培訓(xùn)中心、職成集團的龍頭學(xué)校、欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育的輻射之地、中外合作辦學(xué)交流的重要窗口。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校榮譽

學(xué)校先后被評為省四星級中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性職業(yè)學(xué)校、省職業(yè)教育先進集體、省創(chuàng)新大賽優(yōu)秀學(xué)校、省課程改革實驗學(xué)校、省(職業(yè)學(xué)校)和諧校園、省技能大賽先進學(xué)校、省職業(yè)學(xué)校德育工作先進集體、省教育科研先進集體，榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國職業(yè)學(xué)校技能大賽江蘇賽區(qū)突出貢獻獎、三屆“省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽組織學(xué)校獎”稱號、兩屆省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽最佳組織獎、三屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽優(yōu)秀組織獎等。學(xué)校被教育部認定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位。

學(xué)校先后承辦了全省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇、全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動暨職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會作貢獻現(xiàn)場推進會;前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪，先后被新聞聯(lián)播和人民網(wǎng)專題報道。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以建設(shè)國家級高質(zhì)量、高水平、創(chuàng)新型、示范性改革發(fā)展職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，積極實施“質(zhì)量立校、科研興校、人才強校”發(fā)展戰(zhàn)略，重點推進“人才培養(yǎng)模式、校企一體化、學(xué)校文化”三大工程建設(shè)，努力實現(xiàn)在更高平臺上的科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和持續(xù)健康發(fā)展，成為全國同類職業(yè)學(xué)校改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學(xué)理念

創(chuàng)新引領(lǐng)辦學(xué)，構(gòu)建發(fā)展平臺。學(xué)校堅持創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新辦學(xué)理念、創(chuàng)新管理體制，把辦學(xué)與開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對接，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟。通過校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合，成為地方經(jīng)濟開發(fā)區(qū)科學(xué)發(fā)展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。

學(xué)校堅持“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、改革為動力、質(zhì)量為核心、育人為根本”的辦學(xué)方針;以“服務(wù)于師生全面發(fā)展，服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展”為辦學(xué)宗旨;秉承“志遠技精”的辦學(xué)理念，堅持“立足東南，服務(wù)全市;依托開發(fā)區(qū)辦職教，辦好職教促開發(fā)”的辦學(xué)思路。

學(xué)校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制和“系部為主、處室服務(wù)”的兩級管理模式，實現(xiàn)了專業(yè)系部自主管理、學(xué)校調(diào)控服務(wù)的管理機制;建有“全國一流、行業(yè)先進”現(xiàn)代化的校園設(shè)施;具有“能教、能做、能經(jīng)營”的教師隊伍;培養(yǎng)“有知識、高技能、能創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)畢業(yè)生。

江蘇吳江第二職業(yè)中學(xué)

江蘇吳江第二職業(yè)高級中學(xué)創(chuàng)辦于1981年，成立初為“吳江縣絲綢職業(yè)中學(xué)”，1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立“吳江絲綢職工中等專業(yè)學(xué)校”，隸屬于吳江縣絲綢工業(yè)公司。

江蘇吳江第二職業(yè)高級中學(xué)硬件設(shè)施

2001年學(xué)校易地新建。新校址位于盛澤鎮(zhèn)市場路西端，占地面積112畝，總建筑面積達到3.5萬多平方米。新校地理位置優(yōu)越，環(huán)境宜人，各類教學(xué)設(shè)施設(shè)計新穎，布局合理，擁有先進的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施，包括：功能強大的百兆校園網(wǎng)、高配置微機房和語音室、閉路電視和智能廣播系統(tǒng)、先進的服裝實習(xí)車間、CAD設(shè)計室、電子電工實習(xí)室、財會模擬實習(xí)室、裝潢實習(xí)室、計算機網(wǎng)絡(luò)組成和組裝與維修實驗室等，能滿足學(xué)生各類實習(xí)的需要。

江蘇吳江第二職業(yè)高級中學(xué)師資力量

學(xué)校堅持多功能辦學(xué)，形成靈活多樣的辦學(xué)模式。充分利用職教基地的設(shè)備、師資等大力發(fā)展成人教育，使我校的成教事業(yè)無論在規(guī)模還是質(zhì)量、效益方面均在全市居領(lǐng)先水平。學(xué)校堅持以學(xué)歷教育為主體，積極開展各類短期培訓(xùn)活動，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，現(xiàn)有大專、中專、職高、高職、中級及高級技工等全日制學(xué)歷教學(xué)班46 個, 在校生2000多人，年均培訓(xùn)人數(shù)超過5000多人;為充分滿足不同求學(xué)對象的需要，學(xué)校與多所高校聯(lián)合辦學(xué)，積極拓展辦學(xué)新思路，推出了開放大專、本科和網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等新形式，受到社會各屆的廣泛歡迎。

江蘇吳江第二職業(yè)高級中學(xué)教學(xué)理念

辦學(xué)二十多年來，學(xué)校堅持貫徹德、智、體諸方面全面發(fā)展的教育方針，以“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以市場需要為導(dǎo)向，依托盛澤鎮(zhèn)“絲綢之鄉(xiāng)”的獨特經(jīng)濟環(huán)境，走出了一條富有特色的發(fā)展之路。隨著長江三角洲城市群的形成和本地城市化的快速推進，我校的發(fā)展面臨新的歷史機遇，在新的歷史條件下，學(xué)校深知自己所肩負的重任，明確提出了“做大做強，從嚴(yán)治校”的口號，以“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，為學(xué)生的就業(yè)或升學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育，為地方經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)人才，再塑學(xué)校新的品牌形象，為實現(xiàn)學(xué)校新的騰飛而努力!

張家港市舞蹈學(xué)校

張家港市舞蹈學(xué)校是江蘇省唯一一所民辦專業(yè)舞蹈學(xué)校，于1998年經(jīng)張家港市人民政府批準(zhǔn)成立，現(xiàn)有在校生560人，教職工88人。

張家港市舞蹈學(xué)校座落在長江明珠——全國文明、衛(wèi)生城市張家港，經(jīng)市人民政府批準(zhǔn)成立。辦校多年來，在“團結(jié)拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先”的張家港精神激勵下，學(xué)校緊緊圍繞“以文養(yǎng)德，以藝修身” 的辦學(xué)宗旨，校園規(guī)模逐年壯大，教學(xué)設(shè)施不斷改善，師資隊伍全面增強，學(xué)生素質(zhì)明顯提高，藝術(shù)實踐日益豐富，內(nèi)部管理越趨規(guī)范， “以教學(xué)質(zhì)量求生存、以藝術(shù)特色創(chuàng)品牌”的 辦學(xué)方向得到了江蘇省、蘇州市和地方文化、教育部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定與稱贊，在江南地區(qū)聲譽日隆。

蘇州中考300分可以讀的五年制大專學(xué)校

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院五年制大專

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由臺灣企業(yè)集團投資興建的一所全日制民辦普通高校。

學(xué)院坐落于文化底蘊深厚、經(jīng)濟發(fā)達、外企密集的全國百強縣之首的江蘇省昆山市，緊鄰上海，校園優(yōu)美，環(huán)境清新，交通便捷。學(xué)院設(shè)有信息技術(shù)系、機電工程系、汽車工程系、建筑工程系、商務(wù)管理系、藝術(shù)設(shè)計系共6個系30余個專業(yè),現(xiàn)有全日制在校生5000余人。

學(xué)院充分利用海峽兩岸的優(yōu)質(zhì)教育資源，引進臺灣高職教育的成功模式，與300多家臺資、外資企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，2010年起率先開設(shè)“工學(xué)結(jié)合專班”，經(jīng)過兩年多的探索與實踐，日趨成熟和完善，其教改方向和培養(yǎng)模式得到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)高度肯定，技能培養(yǎng)目標(biāo)與方式得到企業(yè)充分認可，受到越來越多的學(xué)生和家長的青睞。

2011年被評為“江蘇省高等教育綜合改革自主試點高校”。學(xué)院立足蘇州、昆山，面向江蘇，放眼長三角，堅持 “以市場需求為導(dǎo)向，以保障就業(yè)為目標(biāo)”，培養(yǎng)高端技能型人才。

畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，畢業(yè)生以“下得去，用得上，留得住”而受到社會各界普遍贊譽。兩岸職業(yè)教育交流與合作的平臺學(xué)院秉承促進兩岸教育交流與合作的宗旨，致力于海峽兩岸文化教育交流。

多次主辦或協(xié)辦“兩岸(蘇臺)高等職業(yè)教育研討會”;組織學(xué)生赴臺游學(xué);與臺灣多所高職院校建立合作關(guān)系;聘請臺灣專家任教;常年接待臺灣教育、文化、經(jīng)貿(mào)界人士來校訪問。

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院五年制大專辦學(xué)條件

創(chuàng)新培養(yǎng)模式，率先開設(shè)“工學(xué)專班”學(xué)院引進海外高職教育的成功模式，在省內(nèi)率先開設(shè)“工學(xué)專班”，采用“工學(xué)交替”的培養(yǎng)模式，學(xué)生入學(xué)即就業(yè)，簽定就業(yè)保障協(xié)議，且企業(yè)發(fā)給助學(xué)金6500-10000元/年/生。

區(qū)位條件優(yōu)越, 就業(yè)優(yōu)勢突出學(xué)院位于全國百強縣之首的昆山市，轄區(qū)內(nèi)企業(yè)眾多，其中有臺資企業(yè)3700多家，學(xué)院設(shè)立“產(chǎn)學(xué)研教育中心”和“產(chǎn)學(xué)合作推廣委員會”，全面推動與企業(yè)的合作，目前已與300多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求。

師資力量雄厚，職業(yè)技能培養(yǎng)特色鮮明學(xué)院已建成一支專任與外聘相結(jié)合的教師隊伍，外聘教師主要來自復(fù)旦大學(xué)、南京師范大學(xué)和蘇州大學(xué)等知名高校;定期安排青年教師到企業(yè)鍛煉，并聘請企業(yè)精英來校授課，雙師型教師隊伍基本形成并逐步完善。

學(xué)校建有完善的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系;注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，科學(xué)地制定各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，推行“雙證書”制度，實行學(xué)分制管理，強化能力培養(yǎng)，突出特長教育，注重實踐技能培養(yǎng)，到企業(yè)“頂崗實習(xí)”作為學(xué)生培養(yǎng)必需環(huán)節(jié)，列入學(xué)生培養(yǎng)計劃。

規(guī)范與人性關(guān)愛并重的學(xué)生管理--江蘇省平安校園學(xué)院堅持依法辦學(xué)，以德治校，以人為本，嚴(yán)格管理，打造特色品牌，培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。重視在大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作，開展創(chuàng)建文明安全和諧校園活動，實行輔導(dǎo)員住校制度，2010年學(xué)院被評為“江蘇省平安校園”。

豐富的學(xué)生文體活動—CUBA選拔賽江蘇賽區(qū)亞軍學(xué)院重視學(xué)生全面發(fā)展，通過多種形式文體活動提高學(xué)生綜合素質(zhì)，校園學(xué)生社團眾多，活動豐富，每年定期舉辦校園“文體藝術(shù)節(jié)”。

湖南衛(wèi)視《一呼百應(yīng)》、魏晨歌友會等活動在我院舉辦，營造了充滿健康、活力的校園文化氛圍。學(xué)院聘請臺灣著名資深教練王棟林先生執(zhí)教學(xué)院籃球隊，球隊在其帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，屢獲佳績，2010年獲得“CUBA選拔賽江蘇賽區(qū)(高職高專組)亞軍。”

鼓勵學(xué)生提高學(xué)歷--多樣化的“升本”途徑”學(xué)院鼓勵學(xué)生提升學(xué)歷層次，重視“專轉(zhuǎn)本”工作，精心組織學(xué)生報名工作，為學(xué)生組織考前輔導(dǎo)和培訓(xùn)，各項政策均按照當(dāng)年教育部和省教育廳的文件規(guī)定執(zhí)行。學(xué)院秉承“誠正、弘毅、奮進、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅持以生為本，尊重學(xué)生個性，因勢利導(dǎo)，充分調(diào)動和發(fā)掘每位學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，努力培育學(xué)生求索創(chuàng)新精神，實現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展。

中考300分并不可怕，可怕的是同學(xué)們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!