好學校自然會有好的學習環(huán)境，但都是要自己去爭取的，任何的好機會都不會白白的來到你的身邊。想要成功就去學習，學習的知識都是你成功的基石，現(xiàn)在可能會覺得學習枯燥無味，但真正的學好一門技術后你就會體會到機會來的太突然。那么，老師給大家介紹下江蘇昆山第二中等專業(yè)學校的宿舍條件。

江蘇昆山第二中等專業(yè)學校宿舍條件

學校宿舍是標準的八人間，有獨立的陽臺，可以晾衣服，寢室寬敞明亮，里面配備有書桌衣柜、無線WIFI、熱水器等日常生活設施。由于學校綠化面積較廣，所以環(huán)境清幽。

江蘇昆山第二中等專業(yè)學校景點推薦

1、周莊古鎮(zhèn)：周莊鎮(zhèn)位于蘇州城東南38公里，著名古畫家吳冠中撰文說“黃山集中國山川之美、周莊集中國水鄉(xiāng)之美”，海外報刊則稱“周莊為中國第一水鄉(xiāng)。周莊有著近九百年的歷史，有豐富的文化蘊涵。西晉文學家張翰，唐代詩人劉禹錫、陸龜蒙等曾居周莊。周莊也是元末明初江南巨富沈萬三的故鄉(xiāng);周莊也曾留下柳亞子、陳去病等人的足跡。黃山集中國山川之美、周莊集中國水鄉(xiāng)之美”。若要在中國選一個最具代表性的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，毫無疑問，她就是“中國第一水鄉(xiāng)”周莊。

2、蘇州園林(蘇州古典園林)：蘇州園林從總體上說，具有三個特點，一是造園圖景摹仿自然：以自然山水為主題，因地制宜地利用人工去仿造自然景致，沿阜壘山，洼地建池，巧建亭榭，點綴樹木，講求詩情畫意。二是造園注重淡雅幽靜：造園圖景小中見大，內(nèi)外借景，畫中有畫，布局自然，秀麗莊重。三是建園突出民族風格：園中的古代建筑用繪畫、書法、詩文等藝術手法將其綜合在一起，景中有詩，詩中有畫，為我國古代文化藝術的結(jié)晶。蘇州園林是中國南方古典園林的典型代表，園林中以拙政園、滄浪亭、獅子林、留園為著名，被譽為蘇州四大古代名園。

3、金雞湖：金雞報曉。城市東邊的金雞湖早早的醒來。比杭州西湖大1.8平方公里的金雞湖，原先只是萬傾太湖的一個支脈?？蓹C遇的垂青讓它在蘇州工業(yè)園區(qū)的快速升級里也有無與倫比的明媚：目前中國最大的城市湖泊公園，堪稱二十一世紀蘇州“人間新天堂”的象征，好大的頭銜，好高的榮譽。

4、沙家浜·虞山尚湖旅游區(qū)：沙家浜·虞山尚湖旅游區(qū)以江南山水文化為依托，融人文、生態(tài)、休閑為一體。虞山是國家森林公園，中國吳文化的重要發(fā)源地。尚湖與虞山相依，湖內(nèi)濕地遍布，為中國最佳生態(tài)休閑旅游湖泊。沙家浜的紅色教育游、綠色生態(tài)游、金色美食游、影視文化游享譽國內(nèi)外。

5、同里古鎮(zhèn)：同里鎮(zhèn)位于太湖之畔古運河之東，距蘇州市18公里，距上海80公里，江南六大著名水鄉(xiāng)之一，面積33公頃，為五個湖泊環(huán)抱，由網(wǎng)狀河流將鎮(zhèn)區(qū)分割成七個島。2005年被中央電視臺評為“2005中國魅力名鎮(zhèn)前10佳”。

6、吳中太湖旅游區(qū)：吳中太湖旅游區(qū)(旺山-穹窿山-東山)吳中太湖旅游區(qū)瀕臨太湖，涵蓋東山景區(qū)、穹窿山景區(qū)、旺山等景區(qū)，用四句話概括是：景區(qū)風光秀美，資源豐富;景區(qū)歷史悠久，人文薈萃;景區(qū)環(huán)境優(yōu)質(zhì)，物產(chǎn)豐饒;景區(qū)區(qū)位優(yōu)越，配套齊全。

江蘇昆山第二中等專業(yè)學校拓展閱讀

江蘇省昆山第二中等專業(yè)學校建于1979年，是昆山市辦學最早的中等職業(yè)學校，通過創(chuàng)建先后成為省重點職業(yè)中學、國家級重點職業(yè)學校、首批江蘇省四星級中等職業(yè)學校和江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校。目前學校集江蘇電大昆山學院(首批全國示范性基層電大)、江蘇城市職業(yè)學院昆山校區(qū)、昆山市社區(qū)培訓學院、中央電大殘疾人教育學院昆山教學中心于一體，是昆山市唯一一所同時舉辦職高、中專、五年制高職、高職高專、業(yè)余學歷教育和非學歷職業(yè)培訓的主體型職業(yè)學校。

學校由昆山市政府主辦，地處交通便利的中心城區(qū)，占地99867.16平方米，建筑面積51138平方米。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，分為教學、實習、運動和生活四個功能區(qū)?，F(xiàn)有全日制脫產(chǎn)學歷在校生3741人，開放業(yè)余學員2021人，教職工209人，其中專任教師170人，國家級名師2人，省級名師8人，還有江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學技術帶頭人、江蘇省職業(yè)教育領軍人才、蘇州市名校長、蘇州市名教師、江蘇省教師技能大賽一等獎獲得者等骨干教師。

學習中好的習慣肯定是對學習有用的，例如自律以及計劃性，有這些習慣的學生學習起來也更高效，當然學習到的知識也更有深度。學習的收獲也是會增強學生的自信心，最終引導你更樂意的學習。