了解一個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站是非常必要的。通過學(xué)校的網(wǎng)站不僅可以了解學(xué)校的整體情況，而且還可以看出學(xué)校是否是正規(guī)的職業(yè)學(xué)校，避免誤入一些三無的職業(yè)學(xué)校。為自己的未來選擇一條靠譜的學(xué)習(xí)道路。

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揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要榮譽(yù)

國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省中等職業(yè)教育領(lǐng)航學(xué)校建設(shè)單位、江蘇省職業(yè)學(xué)校智慧校園、江蘇省職教先進(jìn)集體、江蘇省文明單位、揚(yáng)州市高品質(zhì)教育建設(shè)先進(jìn)單位、揚(yáng)州市職業(yè)教育工作先進(jìn)單位。

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)有專任教師近300人，其中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位者52%，副高及以上職稱者約占25%。充分發(fā)揮3個(gè)省級(jí)職業(yè)教育名師工作室和4個(gè)市級(jí)名師工作室的示范輻射作用，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀骨干教師，目前專任教師中具有市級(jí)以上骨干教師稱號(hào)者72人，約占25%，其中國家教學(xué)名師2人，省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才5人、省高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象2人、省333工程培養(yǎng)對(duì)象1人、揚(yáng)州市有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人、揚(yáng)州市領(lǐng)雁工程培養(yǎng)對(duì)象1人、市特級(jí)教師4人、市級(jí)專業(yè)帶頭人20人、市級(jí)骨干教師24人、市教學(xué)能手24人，省市中心教研組成員42人。

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)宗旨

學(xué)校以立德樹人為根本，堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以專業(yè)立校為靈魂，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，將專業(yè)知識(shí)、能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)面向工作實(shí)際、富有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能強(qiáng)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)校以質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、創(chuàng)新活校、依法治校為理念，致力于建設(shè)專業(yè)優(yōu)勢(shì)凸顯、特色鮮明的現(xiàn)代化示范性職業(yè)院校。

選擇一條穩(wěn)定的發(fā)展道路，不僅有助于學(xué)生自己未來的發(fā)展，而且未來個(gè)人發(fā)展起來還可以改善家庭的境遇。這一切不僅需要選擇好職業(yè)學(xué)校，而且還需要學(xué)生進(jìn)入學(xué)校之后，努力學(xué)習(xí)提升自己的成績(jī)。